1. Einführung in das Konzept (15 Minuten)

Die/der Moderator*in führt kurz und verständlich in den demokratischen Dialog ein, indem er/sie Fragen stellt und mit dem Publikum interagiert. („Beim demokratischen Dialog geht es nicht darum, andere zu überzeugen oder Diskussionen zu gewinnen. Es geht darum, das Recht der anderen Person auf Existenz, freie Meinungsäußerung und Meinungsverschiedenheit anzuerkennen – und gleichzeitig die eigene Würde und die eigenen Grenzen zu wahren.“) 

Hinweis für die/den Moderator*in: Halten Sie dies kurz. Es handelt sich um eine Einführung, nicht um einen Vortrag.

2. Reflexionsstationen: Warum mitmachen – und warum nicht? (15 Minuten)

Stellen Sie 3 Flipcharts mit den folgenden Fragen im Raum auf:

1. Was gewinne ich, wenn ich mit Menschen ins Gespräch komme, die anders denken?

2. Was riskiere oder verliere ich, wenn ich mich auf einen solchen Dialog einlasse?

3. Was lässt mich im demokratischen Dialog verletzlich fühlen?

Die Teilnehmer*innen bewegen sich frei im Raum und schreiben kurze Antworten oder Stichworte auf. Leiten Sie anschließend eine gemeinsame Reflexion ein:

• Welche Muster fallen euch auf?

• Welche Fragen fielen euch leichter oder schwerer?

• Was hat euch überrascht?

3. Persönliche Grenzen & Entscheidungsfreiheit (15 Minuten)

Individuelle Reflexion (schriftlich oder still):

• Wann fühle ich mich bereit, in einen Dialog einzutreten?

• Wann ist es für mich besser, mich zurückzuziehen?

• Welche Anzeichen deuten darauf hin, dass meine Grenze überschritten wird?

Optionaler Austausch zu zweit. Zu betonende Kernbotschaft: 

Die Entscheidung, sich nicht auf einen Dialog einzulassen, kann ebenfalls eine demokratische und resiliente Entscheidung sein.

4. Optionales Rollenspiel: Beobachtung eines demokratischen Dialogs (15 Minuten)

Die Teilnehmer*innen bilden Dreiergruppen:

• Person A: vertritt eine extreme oder populistische Meinung (vom/von Moderator*in vorgegeben).

• Person B: übt den demokratischen Dialog (Zuhören, Grenzen setzen, Fragen stellen).

• Person C: Beobachter.

Nach 5–7 Minuten teilt der/die Beobachter*in mit:

• Was hat den Dialog unterstützt?

• Wo waren Grenzen wichtig?

• Wann wäre ein Rückzug angebracht?

Vermeiden Sie extreme oder hasserfüllte Positionen. Das Ziel ist Übung, nicht Provokation.

5. Aus den Rollen heraustreten. Abschließende Reflexion (30 Minuten)

Um den Teilnehmer*innen den Übergang zurück zur eigenen Person im Hier und jetzt zu erleichtern. 

Gruppendiskussion:

• Was erschwert den demokratischen Dialog?

• Was macht es lohnenswert, es zu versuchen?

• Wie kann ich diese Erkenntnis im Alltag nutzen?

Optionale Abschlussfrage:

„Ein Satz, den ich mir zum Thema Dialog merken möchte, lautet …“