1. Introducere și stabilirea cadrului de siguranță (20–30 min)

Începeți prin explicarea scopului jocului de rol: explorarea dinamicilor de putere, incluziune, excluziune și empatie prin învățare experiențială.

Stabiliți acorduri clare de grup privind siguranța emoțională, respectul, participarea voluntară, dreptul de a ieși din rol și evitarea stereotipurilor.

Subliniați faptul că grupul va crea împreună scenariul, în loc să primească unul prestabilit, pentru a asigura relevanța personală a experienței.

2. Crearea colectivă a scenariului (15–20 min)

În lucrul cu roluri, incluziune și provocări sistemice, este esențial ca scenariile să fie nu doar realiste, ci și relevante personal pentru participanți/ participante. O abordare de sus în jos poate crea distanță sau chiar rezistență.

Invitați participanții/ participantele să împărtășească situații reale (personale sau observate) legate de excluziune, prejudecăți sau bariere structurale.
(Asigurați-vă că acest proces nu conduce la retraumatizare.)

Facilitați o scurtă prioritizare colectivă pentru selectarea unuia sau a două scenarii considerate cele mai relevante și suficient de sigure emoțional.

Sprijiniți grupul în formularea clară a situației, menținând în același timp siguranța emoțională.

3. Distribuirea și pregătirea rolurilor (10–15 min)

După finalizarea scenariului, distribuiți sau creați împreună descrierile rolurilor ori invitați voluntari/ voluntare să își asume diferite roluri.

Încurajați participanții/ participantele să reflecteze la motivația personajului, statutul și starea emoțională a acestuia.

Reamintiți-le să rămână conștienți/ conștiente de diferența dintre propria persoană și rolul interpretat.

4. Punerea în scenă a jocului de rol (10–15 min)

Lăsați scena să se desfășoare fără întreruperi, pentru a permite apariția dinamicilor naturale.

Opțional, opriți scena în momentul de maximă tensiune și invitați alți participanți/ participante să intre într-un rol și să schimbe cursul acțiunii (tehnica teatrului forum).

5. Ieșirea din roluri. Reflecție și procesare de grup (20–30 min)

În primul rând, facilitați ieșirea din roluri prin practici de stabilizare și reglare emoțională, permițând celor mai inconfortabil implicați să iasă primii din roluri, urmați de ceilalți.

Ghidați grupul într-un proces de reflecție asupra experienței:

• Ce ați observat legat de putere și comunicare?

• Ce comportamente au promovat incluziunea sau excluziunea?

• Ce v-a surprins?

• Cum se conectează acest exercițiu cu experiențele voastre reale?

Oferiți spațiu atât pentru procesare emoțională, cât și pentru analiză critică. Dacă este necesar, puteți utiliza carduri Dixit ca suport pentru reflecție.

6. Aplicarea în contexte reale (10–15 min)

Invitați participanții/ participantele să numească o acțiune concretă pe care o pot realiza în comunitatea, organizația sau relațiile lor pentru a susține incluziunea.

Opțional, puteți dezvolta împreună un mini plan de acțiune sau o idee de inițiativă.

7. Încheiere printr-un exercițiu pozitiv și resursant

De exemplu, pentru a ancora participanții/ participantele după jocul de rol, invitați grupul să se ridice și să își scuture ușor mâinile, brațele și picioarele, eliberând tensiunea sau emoțiile rămase.

Încurajați-i să respire profund de câteva ori, permițând corpului să elibereze intensitatea exercițiului. După aproximativ 30 de secunde, invitați-i să se oprească, să ia trei respirații lente și profunde și să reflecteze în liniște asupra unui lucru pozitiv pe care îl păstrează din această experiență.

• Accesarea serviciilor: un părinte migrant solicită sprijin într-o instituție publică fără suport de traducere.

• Context educațional: un membru al personalului școlar gestionează proceduri neclare privind înscrierea unui copil strămutat.

• Spațiu public: apare un conflict într-un parc legat de utilizarea limbii, iar persoanele din jur nu știu cum să reacționeze.