Зайняти позицію (суперечливі думки)
Тема: Стійкість
Емоційна інтенсивність: НИЗЬКА
Формат: Допоміжна вправа
Джерело / Автор: Адаптовано на основі практик партисипативного діалогу та громадянської освіти
Тема
Стійкість
Також дотично до тем
Міжкультурний діалог, участь, демократична культура, спільнота та інклюзія
Мета (навчальний фокус)
Підтримати учасників і учасниць у висловленні власних поглядів, слуханні різних точок зору та проживанні досвіду поважної незгоди у фізично залученому та інклюзивному форматі.
Цільова група
Молодь (14–18 років) / молоді дорослі (18–35 років)
Розмір групи
8–25 учасників та учасниць
Тривалість
20–35 хвилин
Необхідні матеріали
Відкритий простір; дві чітко позначені зони або кути приміщення
Покроковий опис проведення:
Підготовка простору (3–5 хв)
Позначте два протилежні боки кімнати, які символізують різні позиції (наприклад: «погоджуюся / не погоджуюся» або «це / те»).
Поясніть, що змінювати свою позицію впродовж вправи дозволено й навіть заохочується.
Твердження та вибір позиції (10–15 хв)
Зачитуйте твердження, пов’язані з життям у спільноті, інклюзією або повсякденним досвідом.
Рекомендується вибудовувати твердження у три рівні — від простіших і більш конкретних до дещо глибших і рефлексивних. Це також допомагає краще зрозуміти вашу цільову аудиторію.
Наприклад:
– «Гумор допомагає людям швидше налагоджувати контакт у групі»
– «Комфорт і відчуття приналежності — не завжди одне й те саме»
Твердження можна адаптувати до контексту та особливостей групи, з якою ви працюєте. Хорошим орієнтиром є таке правило: учасник або учасниця мають мати можливість обрати позицію, не відчуваючи викриття, сорому чи тиску пояснювати особистий досвід.
Учасники й учасниці переходять до тієї сторони простору, яка найбільше відповідає їхній позиції.
Коротке обговорення (5–10 хв)
Запросіть до 2–3 учасників або учасниць з кожної сторони коротко пояснити свій вибір (до 30 секунд на людину для збереження динаміки та емоційної безпеки).
Рефлексія та зміна позиції (5 хв)
Після обміну думками учасники й учасниці можуть перейти до іншої сторони, якщо їхня позиція змінилася.
Проведіть коротку групову рефлексію про те, як це — займати позицію, слухати інших або змінювати свою думку.
Очікувані результати (для учасників та учасниць):
– Краще усвідомлення різних перспектив у групі
– Практика поважного слухання та висловлення власної думки
– Зменшення страху перед незгодою
– Посилення відчуття інклюзії попри відмінності
Травмоінформована примітка:
– Твердження мають бути підготовлені заздалегідь і не бути тригерними
– Участь у висловлюванні думок є добровільною; мовчазна присутність також є прийнятною
– Робіть акцент на цікавості та дослідженні, а не на суперечці чи переконуванні
Адаптація (контекст / вік):
Для міжкультурних груп рекомендується використовувати твердження, пов’язані з повсякденним досвідом, а не з політично чутливими темами чи питаннями ідентичностей.
Під час роботи з молодшими учасниками й учасницями або як превентивний інструмент для зниження ризику конфліктів рекомендується використовувати метод DESC як структурований спосіб поважного та зрозумілого висловлення власної позиції.
Рекомендації для фасилітаторів і фасилітаторок:
Подавайте незгоду як природну та цінну частину життя у спільноті. Уникайте подання вправи як дебатів. Уважно стежте за емоційною атмосферою та втручайтеся, якщо дискусія стає надто особистою або поляризованою.
Метод DESC варто залишити у видимому місці та заохочувати учасників і учасниць використовувати його під час висловлення своїх думок.
Що таке метод DESC
Метод DESC — це структурована техніка комунікації, яка допомагає чітко та поважно висловлювати власну позицію, особливо в ситуаціях незгоди чи напруги.
Його широко використовують у роботі з конфліктами, ненасильницькій комунікації та фасилітації груп.
Абревіатура DESC означає:
D – Describe (Опишіть)
Опишіть ситуацію фактично та нейтрально, без оцінок чи інтерпретацій.
E – Express (Висловіть)
Поділіться своїми почуттями, реакціями або занепокоєнням щодо ситуації.
S – Specify (Уточніть)
Чітко скажіть, що саме ви хотіли б змінити або що для вас є важливим.
C – Consequences (Наслідки)
Поясніть, який позитивний результат або вплив може мати ця зміна (або які наслідки можуть бути за відсутності змін).
Ця структура допомагає уникати звинувачень, узагальнень та ескалації конфлікту, натомість підтримуючи конструктивну комунікацію, засновану на особистому досвіді.