„Co vím?“ – zkoumání toho, co působí stabilně
Téma: Škola a práce
Emoční intenzita: Střední
Formát: Základní cvičení
Zdroj / autor: upraveno na základě praxe a testování Anastasií Romančou (psycholožka, facilitátorka) a Valentynou Peliukhniou (Centrum odolnosti, NGO SvitTy, Ukrajina). Původně vytvořeno v rámci práce s mladými lidmi zaměřené na posilování odolnosti pomocí vyprávění příběhů
Škola a práce
Relevantní také pro:
odolnost; duševní zdraví a celkovou životní spokojenost; sebeuvědomění
Cíl (na co se zaměřujeme):
Podpořit mladé lidi v identifikaci vnitřních zdrojů a zdrojů stability prostřednictvím metafory a vyprávění, a posílit tak odolnost a důvěru v sebe sama v obdobích nejistoty.
Cílová skupina:
Mládež (16–25 let), včetně mladých lidí zasažených vysídlením nebo společenskými změnami
Velikost skupiny
6–20 účastníků
Časová dotace
60–90 minut
Potřebné materiály:
Papír formátu A4 nebo sešity
Propisky, fixy, pastelky
Flipchart nebo tabule
Volitelně: šablony ve tvaru kotvy, samolepky, hudba na pozadí
Volitelně: jazyková podpora nebo klidové místo pro přestávku
Postup krok za krokem:
1. Uvítání a společná pravidla (10–15 min)
Vytvořte příjemnou a uvolněnou atmosféru. Vysvětlete, že setkání je zaměřené na silné stránky a pocit stability, ne na problémy nebo traumata. Stanovte jednoduchá pravidla:
Sdílení je vždy dobrovolné
Každý je odborníkem na svůj vlastní příběh
Neexistují správné ani špatné odpovědi
Metafory nám pomáhají mluvit o těžkých věcech jemněji
Volitelně nenáročná zahřívací aktivita (bez hlubokého zklidnění v této fázi).
2. Krátké vysvětlení: Zdroje a malé radosti (5–10 min)
Použijte jednoduché přirovnání:
„Když se kolem nás hodně věcí mění, potřebujeme něco, co nám pomáhá zůstat v klidu a v rovnováze. Tomu můžeme říkat zdroj, malá radost nebo kotva — může to být vzpomínka, zvyk, hodnota, člověk nebo sen, který nás podrží.“
Uveďte 2–3 jednoduché příklady:
„Můj zdroj je vůně polévky od mojí babičky.“
„Moje malá radost je písnička, kterou si zpívám, když jsem nervózní.“
„Moje kotva je sen stát se lékařem.“
Udržte to krátké a srozumitelné.
3. Hlavní aktivita: „Co vím?“ (20–25 min)
Zadání: „Zkusme si vytvořit seznam, obrázek nebo koláž věcí, které známe— tedy toho, co v nás působí jako jisté, stabilní nebo silné.“
Nabídněte pomocné otázky (účastníci si vyberou, co je pro ně blízké):
O čem vím, že umím dobře?
Kdo mi pomáhá cítit se v bezpečí nebo je mi oporou?
Co zůstalo stejné, i když se hodně věcí změnilo?
Co mi pomáhá cítit klid nebo naději?
Které části svého já důvěřuji?
Účastníci si zvolí formu:
Psaný seznam („Věci, které znám“)
Kresba nebo symbolický obrázek (strom, dům, mapa, kotva)
Podpořte používání přirovnání, ne dokonalost. Psát mohou v jakémkoli jazyce.
4. Reflexe formou příběhu (20–25 min)
Vyzvěte účastníky, aby si vybrali jeden svůj zdroj a vytvořili o něm krátký příběh nebo zamyšlení.
Pomocné otázky:
Jak se tento zdroj stal pro vás důležitým?
Kdyby to byl člověk, co by vám řekl?
Kdyby to byl symbol, jak by vás chránil?
Začátky vět:
„Když bylo všechno nejisté, držel/a jsem se…“
„Když jsem se cítil/a ztraceně, vzpomněl/a jsem si na…“
Účastníci mohou psát, kreslit nebo obojí kombinovat.
5. Sdílení ve skupině (volitelné, 10–15 min)
Vyzvěte k dobrovolnému sdílení:
Jedna věta nebo obrázek
Jen název svého zdroje
Nebo vystavení práce anonymně na zeď
Oceňte různorodost:
„Každý máme jiné kotvy — a všechny jsou důležité.“
6. Závěr a shrnutí (5–10 min)
Otázky k zamyšlení:
Co jste o sobě dnes zjistili?
Jaké to bylo zaměřit se na něco pevného ve vás?
Co si chcete z tohoto setkání zapamatovat?
Volitelný závěrečný rituál: jeden společný hluboký nádech nebo krátká chvíle ticha.
Očekávané přínosy (pro účastníky)
Lepší uvědomění vlastních zdrojů a vnitřní stability
Větší důvěra v sebe a lepší zvládání emocí
Silnější pocit odolnosti a kontinuity
Snížení emočního přetížení díky zaměření na silné stránky
Poznámka k práci s traumatem:
Účast i sdílení jsou vždy dobrovolné
Nezaměřujte se na minulá traumata; soustřeďte se na přítomné zdroje a budoucnost
Respektujte ticho i různé tempo zapojení
Nabídněte možnost přestávky nebo klidného místa
Přizpůsobení (kontext / interkulturní prostředí / věk)
Vhodné pro školy, nízkoprahová zařízení nebo komunitní prostředí
Lze zkrátit na 45 minut nebo rozšířit o výtvarné aktivity
Funguje dobře ve vícejazyčných skupinách
Lze se k aktivitě vracet a sledovat, jak se „kotvy“ mění
Doporučení pro facilitátory:
Buďte klidní a otevření
Vysvětlujte jednoduše a konkrétně
Neinterpretujte příběhy účastníků — naslouchejte a buďte přítomní
Upřednostněte pocit bezpečí před výkonem
Ukončete setkání zklidněním nebo krátkým shrnutím, i když je skupina unavená