Ujednolicony przewodnik dla osób prowadzących zajęcia dotyczące tematów wrażliwych
Niniejszy rozdział przedstawia wspólne ramy tworzenia i podtrzymywania bezpiecznej przestrzeni podczas wszystkich działań opisanych w tym zestawie narzędzi. Łączy zasady i praktyki opracowane przez organizacje partnerskie w jedno spójne, etycznie ugruntowane podejście do facylitacji, uwzględniające traumę.
Pojęcie „bezpiecznej przestrzeni” w tym zestawie narzędzi nie oznacza unikania trudnych tematów, emocji ani różnicy zdań.
Oznacza natomiast tworzenie warunków, w których uczestnicy mogą podejmować wrażliwe kwestie bez obawy przed upokorzeniem, przymusem lub dodatkową krzywdą, a możliwość wyboru, godność i regulacja emocjonalna są traktowane priorytetowo na każdym etapie procesu. Wskazówki te są przeznaczone dla osób prowadzących zajęcia dotyczące takich tematów jak wojna, przymusowe przesiedlenie, tożsamość, władza, żałoba, migracja, polityka, religia, płeć, demokracja oraz inne kwestie, które mogą wywoływać silne reakcje emocjonalne lub dotykać przeżytej traumy.
Dlaczego jest to ważne
W rzeczywistości naznaczonej wojną, przymusowym przesiedleniem i polaryzacją młodzi ludzie często tracą poczucie kontroli, możliwość wyrażania własnego głosu i poczucie bezpieczeństwa. Dobrze utrzymana przestrzeń nie usuwa tych realiów, ale może - choćby tymczasowo - przywrócić godność, sprawczość i zaufanie.