Цикл навчання Девіда Колба: навчання через досвід
Багато активностей у цьому посібнику ґрунтуються на циклі експериментального навчання Девіда Колба, який включає чотири взаємопов'язані етапи:
Конкретний досвід — участь у певній діяльності чи взаємодії.
Рефлексивне спостереження — усвідомлення власних почуттів, реакцій та переживань.
Абстрактне осмислення — пошук сенсів, виявлення закономірностей і цінностей.
Активне застосування — перенесення отриманих інсайтів у повсякденне життя.
У травмоінформованій роботі важливо пам'ятати:
не всі учасниці та учасники потребують або готові проходити всі етапи цього циклу;
достатнім результатом можуть бути рефлексія та емоційна саморегуляція;
«застосування» не обов'язково означає конкретну дію — ним також може бути підвищення самоусвідомлення або розуміння потреби звернутися по підтримку.
Планування як циклічний процес
Планування освітніх активностей — це не лінійна послідовність кроків, а живий циклічний процес, який включає:
підготовку;
проведення;
постійне відстеження групової динаміки та емоційного клімату;
адаптацію процесу в разі потреби;
рефлексію та оцінювання після завершення.
У процесі фасилітації може виникнути потреба:
сповільнити темп;
змінити або адаптувати активності;
повернутися до етапу аналізу та перепланування.
Це не є ознакою невдачі — навпаки, це свідчить про відповідальну та чутливу до потреб групи фасилітацію.